GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC Thứ ,ngày tháng năm 200 Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1. Học sinh biết được: -Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Vào lớp Một, em Giáo án Đạo đức lớp 1. 1. Học sinh biết được: -Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ. - Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Học xong bài này, HS sẽ: - Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. - Biết được vì sao phải thể hiện sự kính trọng với thầy giáo, cô giáo. - Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. cash. Ngày đăng 02/09/2020, 1524 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU TRỌN BỘ CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 1 EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP TIẾT 1 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Kiến thức + Nêu được số biểu thực nội quy trường, lớp + Biết phải thực nội quy trường, lớp Kỹ năng + Nói nội quy trường lớp Thái độ Đồng tình với thái độ, hành vi thực nội quy trường lớp không đồng tình với thái độ, hành vi khơng thực nội quy trường lớp Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực - Phẩm chất Yêu trường lớp Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp BỊ Đồ dùng - GV + Bài hát “ Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ hoàng Minh Chính Một Nội quy nhà trường + Máy tính, bài giảng điện tử… - HS Sách giáo khoa Đạo đức Bộ Cánh Diều Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động khởi động phút Cả lớp Hoạt động HS Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 *Mục tiêu Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung GV tổ chức cho lớp hát bài “Đi học” * Sản phẩm HS trả lời được câu hỏi + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy nào được học? + Vì bạn lại vui vẻ học? * Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp a Giới thiệu chương trình, chủ đề - GV giới thiệu và hướng dẫn sử dụng sách Trang 2 - HS lắng nghe - GV giới thiệu nội dung chủ đề và chủ đề đầu tiên Thực nội quy - HS lắng nghe trường lớp SGK Đạo đức lớp b Giới thiệu bài * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể - HS hát kết hợp động tác phụ họa bài “ Đi học” GV có thể cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm động tác phụ họa * GV hỏi - HS thảo luận, chia sẻ cảm xúc … + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy vui nào được học? được học + Vì bạn lại vui vẻ học? + Vì bạn nhỏ được đến trường để học * GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia gặp bạn, gặp cô, được cô dạy nhiều điều sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài hay… - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - GV ghi tên bài Hoạt động khám phá 28 phút *Mục tiêu - HS nêu được những yêu cầu nội quy nhà trường, ý nghĩa của việc thực nội quy và cách thực nội quy - HS nhận diện được biểu thực nội quy trường, lớp - HS được phát triển lực và tư phê phán *Nội dung Sự cần thiết của việc thực nội quy trường, lớp Biểu hiện, việc làm để thể tình yêu trường, lớp * Sản phẩm mong muốn HS tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết được thành viên nhóm, tổ, lớp ; cần thiết của tình yêu thương nhóm, tổ, lớp + Nêu được những biểu thực nội quy trường, lớp * Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp Tìm hiểu nội quy trường lớp 15 phút - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để - HS lắng nghe thực nhiệm vụ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4, + Quan sát tranh nhỏ “ Cây nội sau đó đại diện nhóm chia sẻ kết quy” SGK trang quan sát trả lời câu hỏi Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 của GV + Trả lời câu hỏi Nội quy trường lớp quy - Đi học và định học sinh cần thực những gì? - Không vứt rác bừa bãi trường lớp Để rác nơi quy định… - Các có biết giới có đại dịch nguy hiểm đến tính mạng và có nhiều người bị chết - Dịch Covid – 19 không? - Vậy biết những cách nào để đề - Cá nhân học sinh chia sẻ ý kiến phòng bệnh dịch này chưa, nói cho cô và - Hạn chế khỏi nhà không thật bạn biết? cần thiết Hằng ngày theo dõi thân nhiệt Thường xuyên rửa tay bằng nước - GV Hằng ngày theo dõi thân nhiệt sát khuẩn Xúc miệng bằng nước sát Thường xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn hay nước muối Đeo khẩu trang khuẩn Xúc miệng bằng nước sát khuẩn thường xuyên… hay nước muối Đeo khẩu trang thường - HS lắng nghe xuyên… - Đó chính là những nội quy của nhà trường mà cô muốn bổ sung thêm để hằng ngày thực thật tốt để bảo vệ sức khỏe của của người thân gia đình và cộng đồng trước đại dịc vi rút corona - GV giới thiệu với học sinh những điều cụ thể ghi nội quy nhà trường - GV hỏi HS + Thực nội quy giúp ích cho em và - Học tập tốt hơn… bạn học tập và vui chơi,….ở lớp, trường - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của HS và chốt kiến thức => GV chốt + Việc thực nội quy giúp cho học sinh học tập, sinh hoạt được thuận lợi, và mau tiến Bên cạnh đó cần Vì em nên nhắc nhở bạn thấy bạn chưa thực nội quy của trường lớp Đồng tình với thái độ, hành vi thực nội quy trường lớp khơng đồng tình với thái độ, hành vi không thực nội quy trường lớp Bên cạnh đó, hằng ngày Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 nên nói với bố mẹ thầy cô có tượng bị ốm, biết phòng tránh để hạn chế bị ốm Đặc biệt cần biết phòng tránh bệnh vi rút corona bằng cách Hạn chế khỏi nhà không thật cần thiết Hằng ngày theo dõi thân nhiệt Thường xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn Xúc miệng bằng nước sát khuẩn hay nước muối Đeo khẩu trang thường xuyên…Đặc biệt thấy người có tượng của vi rút corona ho, sốt, khó thở cần báo với bố mẹ, người lớn Tránh tiếp xúc gần với người bị nghi nhiễm bệnh Cần thực rửa tay bằng xà phòng qua bước để đảm bảo an toàn cho thân và gia đình vfa cọng đồng cách - GV hướng dẫn HS bước rửa tay bằng xà phòng + Bước 1 Làm ướt Bước 1 Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2 Dùng ngón tay và lòng bàn tay này và xoay lần lượt ngón của bàn tay và ngược lại + Bước 3 Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay và ngược lại + Bước 4 Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa ngón của bàn tay và ngược lại + Bước 5 Chụm đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay bằng cách xoay đi, xoay lại + Bước 6 Xả cho tay sạch hết xà phòng nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn giấy sạch Nhận xét hành vi 13 phút - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 4, - GV dẫn dắt, giúp đỡ HS hiểu được nội + HS quan sát tranh theo nhóm dung tranh - GV dẫn dắt HS trả lời lần lượt câu hỏi sau 1 Các bạn những tranh nào thực nội quy? 2 Các bạn những tranh nào chưa thực nội quy? + HS nêu nội dung tranh theo hướng dẫn của GV Tranh1 Bạn gái học muộn Tranh 2 Các bạn phát biểu ý kiến học Tranh 3 Bạn bỏ rác vào thùng rác Tranh 4 Bạn lễ phép chào cô giáo Tranh 5 Bạn vẽ bẩn bàn Tranh 6 Bạn nam quan tâm giúp đỡ bạn nữ bị ngã Tranh 7 Bạn nam xé gấp máy bay Tranh Bạn nam trêu chọc bạn nữ bị đau - HS lần lượt chia sẻ ý kiến + Tranh 2, 3, 4, nội quy Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 3 Em làm thấy bạn thực chưa nội quy? +Tranh 1, 5, 7, chưa nội quy - GV nhận xét, đánh giá kết chia sẻ của học sinh và chốt kiến thức hoạt động + Nhắc nhở, thưa với thầy cô,… => GV kết luận Các bạn tranh 2, 3, 4, thực nội quy bạn đó biết hăng hái phát biểu giừ học, bỏ rác nơi quy định, chào hỏi lễ phép với thầy cô,nâng bạn dậy bạn bị ngã Còn bạn tranh 1, 5, 7, chưa thực nội quy bạn đó còn vẽ bẩn bàn ghế, xé sách vở, túm tóc trêu bạn làm bạn đau Vì em nên nhắc nhở bạn thấy bạn chưa thực nội quy của trường lớp Đồng tình với thái độ, hành vi thực nội quy trường lớp khơng đồng tình với thái độ, hành vi không thực nội quy trường lớp Hoạt động tổng kết học phút *Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn Học sinh nắm được nội quy của lớp học, của trường *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cả lớp - Con vừa học bài gì? - “ Bài 1 Em với nội quy - GV hỏi trường,, lớp Tiết 1 ” - Con rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến 2- HS * GV kết luận Nội quy trường, lớp học là những quy định để giúp HS tiến Em cần hiểu được để thực nội quy và nhắc nhở bạn bè cùng thực Bên cạnh đó, hằng ngày cùng người thân theo dõi thân nhiệt cho mình, rửa tay bằng xà phòng, hay nước rửa tay khô, xúc miệng nước sát khuẩn, thường xuyên đeo khẩu trang và hạn chế khỏi nhà…để phòng tránh dịch vi rút corona Đó là cách tốt nhất bảo vệ thân bảo vệ gia đình và xã hội… Đó chính là việc thực nội quy trường, lớp của - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau “ Bài 1 Em với nội quy trường,, lớp Tiết 2 ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 BÀI 1 EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP TIẾT I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Kiến thức + HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy trường lớp + Thực nội quy trường lớp Kỹ năng + Thực nội quy trường lớp Thái độ Nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường, lớp Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực - Phẩm chất Yêu trường lớp, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Thực nội quy trường, lớp II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV Bài hát “ Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ hoàng Minh Chính Một Nội quy nhà trường - Phiếu cho HS về “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy trường, lớp” Em đánh dấu + em có thực hiện, đánh dấu – chưa thực Tổ trưởng tổ đánh dấu Đ bạn làm đúng, đánh dấu S chưa hài lòng việc bạn làm GV hướng dẫn hoàn thành phiếu “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy trường, lớp” Dành cho học sinh Việc làm Đi học và Giữ gìn vệ sinh trường, lớp tốt Không vứt rác bừa bãi Theo dõi thân nhiệt hằng ngày Rửa tay bằng xà phòng, nước sát khuẩn Đeo khẩu trang Thường xuyên xúc miệng bằng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Dành cho tổ trưởng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 nước muối… ………… - HS Sách giáo khoa Đạo đức Bộ Cánh Diều Bút màu để thể cam kết của thân Nội quy Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động 3 phút Cả lớp *Mục tiêu Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung GV tổ chức cho lớp hát bài “ Đi học” * Sản phẩm HS trả lời được câu hỏi + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy nào được học? + Vì bạn lại vui vẻ học? * Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp - Giờ trước em được học bài gì? - “ Bài 1 Em với nội quy trường, lớp * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể Tiết 1 ” bài “ Đi học” GV có thể cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm - HS hát và múa phụ họa theo động tác phụ họa * GV hỏi - Cá nhân học sinh chia sẻ ý kiến + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy nào được học? + Vì bạn lại vui vẻ học? * GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài - GV ghi tên bài “ Bài 1 Em với nội - HS nhắc lại tên bài quy trường, lớp Tiết 2 ” Hoạt động luyện tập 20 phút *Mục tiêu - HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy - Đồng tình với thái độ hành vi thực nội quy trường, lớp, khơng đồng tình với thái độ, hành vi thực nội quy trường, lớp - Nội dung Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi của thân và người khác - Sản phẩm HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những lời nói, việc làm thực nội quy trường, lớp Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 - HS biết tự đánh giá được việc thực nội quy của thân sau tuần học - HS thể được cam kết thực nội quy lớp học mà em xây dựng - HS được phát triển lực tư duy, biết tự phê, lực giải vấn đề *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp 1 Xử lí tình h́ng phút -HS quan sát tranh và nêu… - GV cho học sinh xem tranh trang và nêu tình xảy tranh? - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của hs và nêu lại rõ hai tình cho HS hiểu và giao - HS làm việc theo nhóm đôi nhiệm vụ thảo luận nhóm đôi để đưa cách - Đại diện cặp lên trình bày ứng xử phù hợp cho tình cách ứng xử Mỗi cặp tình - GV tổ chức cho HS trình bày kết trước huống lớp - GV tổng kết ý kiến của cặp => GV kết luận Tình 1 Em nhắc nhở bạn phải giữ trật tự, không nên đùa nghịch học Tình 2 Nếu là Lan, em cần phải bỏ vỏ … gói bánh vào thùng rác để giữ vệ sinh chung 2. Tự liên hệ phút - GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ nhóm - HS làm việc theo nhóm bốn bốn theo gợi ý sau 1 Em thực được những điều nào nội quy? 2 Những điều nào em chưa thực hiện? 3 Em làm để thực nội quy? - HS thảo luận xong GV cho HS chơi trò chơi “ Phóng viên” - GV nêu luật chơi, cách chơi Một số bạn - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp thay đóng vai phóng viên báo Nhi lớp qua trò chơi “ Phóng viên” Đồng hay phóng viên Đài truyền hình địa phương để vấn bạn lớp việc thực nội quy trường, lớp Thời gian dành cho trò chơi là phút Đội nào xử lý tình hay, nhanh là đội chiến thắng - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của nhóm, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe - Khen những HS thực nội quy và nhắc nhở lớp cùng thực Cam kết thực hiện nội quy phút - GV treo Nội quy bảng lớp và chia sẻ cho học sinh biết đó là Nội quy của trường lớp mà em vừa được tìm hiểu - HS quan sát và lắng nghe hướng dẫn … Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 - GV hướng dẫn học sinh cách thể cam kết - HS lần lượt lên bảng dùng bút thực nội quy màu vẽ biểu tượng đơn giản hình ngơi sao, bơng hoa, lá, mặt trời, vào vị trí - GV đánh giá tác phong và ý thức thực trống xung quanh của Nội cam kết nội quy của HS quy Hoạt động Vận dụng 10 phút - Mục tiêu Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể việc thực nội quy lớp học - Nội dungVận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống - Sản phẩm Những tờ phiếu có ghi những việc thực nội quy trường lớp hằng ngày mà GV phát cho HS *Vận dụng học - GV tổ chức cho HS thực hành 1 Cùng tập xếp hàng vào lớp 2 Cùng bạn tập chào thầy cô giáo vào *Vận dụng sau học lớp - GV hướng dẫn, nhắc nhở và giám Hằng ngày nhớ thực nội quy nhà sát HS thực nội quy trường, lớp học trường lớp Nhắc nhở thấy bạn em chưa thực - GV phân công HS giám sát việc nội quy… thực nội quy trường lớp HS tự đánh giá việc thực nội quy - GV đề nghị tổ trưởng tổ theo của thân bằng cách ngày thả viên dõi việc thực số nội quy sỏi vào “Giỏ việc tốt” Cuối tuần, tự đếm số sỏi của nhà trường, để giúp và ghi vào bảng tự đánh giá, sau đó tổ trưởng hình thành ý thức tự giác thực cuối tuần đánh giá nội quy mọi lúc, mọi nơi, Hoạt động tổng kết học phút *Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn Học sinh biết thực những nội quy của lớp học và điền vào phiếu “ Tuần thực Nội quy trường lớp” * Cách thức tiến hành Cá nhân - GV hỏi Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến * GV kết luận Nội quy trường, lớp học là những quy 2- HS định để giúp HS tiến Em cần thực nội quy và nhắc nhở bạn bè cùng thực - GV cùng HS đọc lời khuyên sách Đạo đức 1, - HS đọc lời khuyên “ Nội quy trường, lớp đề SGK Em thực trò ngoan” - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 hiệu - Giao nhiệm vụ tiếp nối sau học phát cho HS Phiếu “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy trường, lớp” yêu cầu HS nhà nhờ bố mẹ và bạn giúp đỡ để thực và chia sẻ lại kết với giáo viên vào học sau * Lưu ý Đánh dấu + em thực hiện, đánh dấu trừ em chưa thực được Sau đó tổ trưởng theo dõi cuối buổi học bình xét vào cột Nếu bạn thực tốt ghi chữ Đ có nghĩa là đạt… - Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hằng ngày lớp - Các em cam kết làm những việc thực nội quy trường lớp - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau “ Gọn gàng, ngăn nắp” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG CHỦ ĐỀ SINH HOẠT NỀN NẾP BÀI 2 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP TIẾT - TRANG 7 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Kiến thức + Nêu được số biểu của gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt + Biết ý nghĩa của gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt Kỹ năng + Bước đầu hình thành được số nếp như gọn gàng, ngăn nắp Thái độ Đồng tình với thái độ, hành vi thực gọn gàng và ngăn nắp học tập và sinh hoạt, không đồng tình với thái độ, hành vi khơng thực gọn gàng và ngăn nắp học tập và sinh hoạt Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực - Phẩm chất Chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống 10 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 SGK Đạo đức , trang 69 và cho biết 1 Bạn mồi tranh làm gì? - HS quan sát tranh theo 2 Việc làm có thể dẫn đến điều gì? nhóm đơi và thảo luận - GV mời số cặp HS trình bày ý kiến Mỗi cặp - HS nhóm trình bày kết chỉ trình bày ý kiến tranh - HS liên hệ - HS liên hệ - GV kết luận tranh Tranh 1 Bạn nữ kê ghế đứng nghịch bếp, bếp có nồi thức ăn sôi Bạn nữ có thể bị bỏng lửa tạt vào tay nồi thức ăn nóng đố vào người Tranh 2 Bạn nam thò tay không đeo găng vào lò nướng để lấy bánh mì vừa nướng xong còn nóng Bạn có thể bị bỏng tay bời lò nướng bánh Tranh 3 Bạn nam phòng tắm và mở vòi nước nóng để nghịch Bạn có thể bị bỏng tay người nước nóng bắn vào Tranh 4 Bạn nữ mở phích nước sôi để lấy nước Bạn có thể bị phích nước đổ vào người và bị bỏng Tranh 5 Bạn nam chơi đá bóng bểp, bếp có nồi canh sôi Nếu bóng rơi trúng nồi canh nóng, bạn có thể bị bỏng nước nóng đổ bắn vào người Tranh 6 Bạn nhỏ đốt giấy Bạn có bị giấy cháy vào tay gây bỏng - GV hỏi tiếp Ngoài hành động trên, em còn biết những hành động nào khác có thể gây bỏng? - HS nêu ý kiến - GV giới thiệu thêm số tranh ảnh, video clip hành động nguy hiểm, có gây bỏng - GV kết luận chung Trong sinh hoạt hằng ngày, có nhiều hành động, việc làm nguy hiếm, có thể làm bị bỏng, gây đau đớn và nguy hiểm đến tính mạng 3 Thảo luận về cách phòng tránh bị bỏng phút - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm, - HS làm việc nhóm xác định những việc cần làm để phòng tránh bị bỏng - GV mời số nhóm trình bày ý kiến => GV kết luận Để phòng tránh bị bỏng em cần cẩn thận + Không chơi đùa gần bếp đun nấu và vật nóng như nồi nước sôi, phích nước sôi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa về, + Không nghịch diêm, bật lửa + Không tự ý sử dụng bếp dầu, bếp ga, lò nướng, lò vi sóng, + Cẩn thận sử dụng vòi nước nóng 4 Tìm hiểu bước sơ cứu bị bỏng 7 phút - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh mục d SGK Đạo đức 1, trang 70 và nêu bước sơ cứu bị bỏng - HS làm việc cá nhân - GV mời số HS trình bày, HS chỉ nêu bước 114 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 sơ cứu - GV kết luận ba bước sơ cứu - GV giới thiệu với HS vài loại thuốc để xịt bôi chống bỏng Đồng thời, lưu ý HS không nên tự ý bôi nước mắm, thuốc đánh chất khác, không rõ tác dụng và nguồn gốc để phòng tránh gây nhiễm trùng vết bỏng Hoạt động củng cố phút *Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn Học sinh nắm được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cả lớp - Em vừa học bài gì? - “ Bài 14 Phòng tránh bị bỏng Tiết - GV hỏi 1 ” - Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến 2 - HS * GV kết luận Các em ạ, Trong sinh hoạt hằng ngày, có nhiều hành động, việc làm nguy hiếm, có thể làm bị bỏng, gây đau đớn và nguy hiểm đến tính mạng Em cần tránh được những việc nên làm để không bị bỏng và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện… - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau “ Bài 14 Phòng tránh bị bỏng Tiết 2 ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG BÀI 14 PHÒNG TRÁNH BỊ BỎNG TIẾT – TRANG 71 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Kiến thức - Thực được số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng Kỹ năng - Thực được những hành vi nguy hiểm, có thể gây bỏng 115 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 Thái độ Thực được những việc làm có thể giúp trẻ em tránh bị bỏng trẻ em thường gặp Nhắc nhở với thái độ, hành vi thực việc làm có thể làm trẻ em bị bỏng thường gặp Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực - Phẩm chất Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống - Giáo dục HS kĩ phòng tránh hay biết xử lý bị bỏng BỊ Đồ dùng * GV - SGK Đạo đức Một số tờ bìa, đó có ghi tên vật có thể gây bỏng để chơi trò chơi “Vượt chướng ngại vật” Tranh ảnh, clip số tình huống, hành động nguy hiểm, có thể gây bỏng - Chậu nước, hộp thuốc chống bỏng để thực hành sơ cứu bị bỏng Một số đồ dùng để chơi đóng vai - Máy tính, bài giảng điện tử… * HS Sách giáo khoa Đạo đức Bộ Cánh Diều Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động 3 phút *Mục tiêu Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học * Nội dung Tổ chức cho HS chơi trò “Vượt chướng ngại vật” * Cách tiến hành Cả lớp - GV tổ chức cho Lớp chơi trò “Vượt chướng ngại vật” - GV hướng dẫn HS cách chơi + Trên sàn lớp học có đặt rải rác miếng bìa làm - HS lắng nghe chướng ngại vật Trên mồi miếng bìa ghi tên đồ vật nguy hiểm, có thể làm em bị bỏng + Lần lượt đội chơi gồm 4- HS/đội phải nắm tay từ điểm xuất phát đến điểm đích nhung không được chạm vào chướng ngại vật Đội nào có thành viên chạm vào chướng ngại vật, đội đó bị loại - Sau HS chơi xong, GV đưa câu hói thảo luận lớp - HS chơi trò chơi Vì không nên chơi gần những vật này? - HS thảo luận, chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động luyện tập 20 phút 116 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 * Mục tiêu - HS biết lựa chọn và thực cáqh ứng xử phù hợp để tránh bị bỏng - HS được phát triển lực giải' vấn đề và giao tiếp * Nội dung Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi của thân và người khác - Sản phẩm HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bị thương vật sắc nhọn *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp * Xử lí tình h́ng đóng vai - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 71 và cho biết tình xảy - HS lắng nghe tranh - HS nêu ý kiến - GV giới thiệu để HS nắm rõ được nội dung tình huống + Tình 1 Nam rủ Bình chơi đuổi bắt bếp Bình nên làm gì? + Tình 2 Hoa ngồi xem ti vi nhìn thấy em bé bò chỗ để bàn ủi - HS thảo luận theo nhóm vừa sử dụng Hoa nên làm gì? + Tình 3 Huy ngồi đọc sách - Các nhóm lên đóng vai thể hiên nhìn thấy em bé chạy lại gần xe cách ứng xử chọn máy mà bố vừa làm Huy nên làm gì? - HS lắng nghe - GV phân công nhóm HS thảo luận, đóng vai và xử lí tình - Cho HS nhóm lên đóng vai thể cách ứng xử chọn HS nhóm lên đóng vai thể - Sau mồi tình huống, GV tổ chức cho lớp cách ứng xử chọn cùng thảo luận 1 Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm - HS làm việc nhóm để thực bạn không? Vì sao? nhiệm vụ được giao 2 Em có cách ứng xử nào khác không? Đó là cách ứng xử nào? Hoạt động Vận dụng phút - Mục tiêu Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, để phòng tránh bị ngã - Nội dungVận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống * Vận dụng giờ học GV tố chức cho HS thực hành sơ cứu bị bỏng - HS thực hành theo cặp theo nhóm * Vận dụng sau giờ học - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS nhà, nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an toàn số đồ dùng gia đình 117 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 có nguy gây bỏng - Thực hiện Không chơi đùa, lại gần bếp đun nấu, phích nước sôi, nồi nước sôi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa về, Hoạt động tiếp nối phút *Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học * Cách thức tiến hành Cá nhân - GV nêu câu hỏi Qua bài học hôm nay, em rút - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến được điều sau bài học này? GV tóm tắt lại nội 2- HS dung chính của bài Để phòng tránh bị bỏng, em cần cẩn thận sinh hoạt hằng ngày, không chạy nhảy, choi đùa gần những vật có thể gây bỏng - GV cho HS cùng đọc lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 72 - GV yêu cầu 2- HS nhắc lại lời khuyên - HS đọc lời khuyên - GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập của HS SGK học, tuyên dương những HS, nhóm HS - HS lắng nghe học tập tích cực và hiệu - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau “ Bài 15 “Phòng tránh bị điện giật” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG BÀI 15 PHÒNG TRÁNH BỊ ĐIỆN GIẬT TIẾT – TRANG 73 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Kiến thức - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật - Nhận biết được số vật có sử dụng điện và số hành vi nguy hiểm, có thể bị điện giật - Thực được số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Kỹ năng - Nói những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Thái độ Đồng tình với thái độ, hành vi thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất 118 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 lực - Phẩm chất Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống - Giáo dục HS kĩ phòng tránh bị điện giật BỊ Đồ dùng * GV - SGK Đạo đức - Tranh ảnh, video clip số đồ dùng có sừ dụng điện và số hành vi không an toàn, có thể bị điện giật - Một số đồ dùng để chơi đóng vai - Máy tính, bài giảng điện tử… * HS Sách giáo khoa Đạo đức Bộ Cánh Diều Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động 3 phút *Mục tiêu Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng điện” * Cách tiến hành Cả lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng điện” - Cách chơi sau + GV để HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiến trò chơi đứng phía Lớp và nêu - HS lắng nghe tên đồ vật nào đó Nếu là đồ vật có sử dụng điện như bếp điện, ti vi, quạt máy, lò vi sóng, Lớp phải vỗ tay và hô “Có điện! Có điện!” Còn là đồ sử dụng điện như khăn mặt, búp bê, lược chải đầu, Lớp xua tay và hô “Không có điện! Không có điện!” Ai làm sai không được chơi tiếp - HS học sinh chơi trò - GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ với bạn Ở nhà em, chơi lớp em có sử dụng những đồ điện nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động khám phá 30 phút *Mục tiêu - HS xác định được số hành động nguy hiểm, có thể làm người bị điện giật 119 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 - HS xác định được số cách đề phòng tránh bị điện giật *Nội dung Sự cần thiết của việc nên làm và nên tránh để phòng tránh điện giật * Sản phẩm mong muốn HS tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết được thành viên nhóm, tổ, lớp ; cần thiết của tình yêu thương nhóm, tổ, lớp - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật * Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - nhóm đơi - cả lớp 1 Xác định hành động nguy hiểm, bị điện giật 15 phút - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp quan sát tranh mục a SGK Đạo đức 1, trang 73, 74 và cho biết - HS lắng nghe 1 Bạn tranh làm gì? - HS quan sát tranh, thảo luận 2 Việc làm có thể dẫn đến điều gì? nhóm đơi - GV mời số cặp HS trình bày ý kiến Mỗi cặp - HS trình bày kết thảo chỉ trình bày ý kiến tranh luận tranh, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận về từng tranh Tranh 1 Bạn nhỏ sờ tay vào tủ điện đường Đó là hoạt động nguy hiểm, bạn có thể bị điện giật Tranh 2 Bạn nhỏ dùng tay nghịch kéo dây của quạt cắm điện Nếu dây quạt bị hở bạn nhỏ có thể bị điện giật Tranh 3 Bạn nhỏ dùng ngón tay chọc vào ổ điện Bạn bị điện giật Tranh 4 Bạn nhỏ dùng kéo cắt dây điện của đèn bàn cắm điện Bạn có thể bị điện giật Tranh 5 Bạn nhỏ ngậm đầu dây sạc điện thoại dây cắm ổ điện Bạn có thể bị điện giật Tranh 6 Hai bạn nhỏ dùng que để khều diều bị mắc dây điện ngoài đường Các bạn có bị điện giật Tranh 7 Hai bạn nhỏ qua nơi có dây điện bị đứt, rơi xuống đường trời mưa to Các bạn có thể bị điện giật - GV hỏi thêm Ngoài hành động trên, em còn biết những hành động nào khác có nguy bị điện giật? - Gọi HS nêu ý kiến - GV kết luận Có nhiều hành động nguy hiểm, có thể dẫn đến việc người bị điện giật * Lưu ý GV có thể sử dụng thêm tranh ảnh, video clip số hành vi không an toàn, có thể bị điện giật để giới thiệu thêm với HS 2 Thảo luận cách phòng tránh bị điện giật 15 phút - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, xác định cách để - HS làm việc nhóm phòng tránh bị điện giật - Đại diện nhóm trình bày kết - GV tổng kết ý kiến kết luận Để phòng tránh bị điện giật, em cần 120 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 + Không thò ngón tay, chọc que kim loại vào điện + Không nghịch đồ điện được cắm điện + Không chân đất, dùng tay ướt, đứng chỗ ẩm ướt để cắm phích cắm vào điện để bật công tắc, cầu dao điện + Không dùng que đê khều, lấy đồ vật bị mắc dây điện + Không đến gần tủ điện, leo trèo cột điện… Hoạt động củng cố phút *Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn Học sinh nắm được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị ngã *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cả lớp - Em vừa học bài gì? - “ Bài 15 Phòng tránh bị điện giật - GV hỏi Tiết 1 ” - Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến 2- HS * GV kết luận Các em ạ, bị điện giật nguy hiểm đến tính mạng của Em cần tránh được những việc nên làm để không bị điện giật và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện… - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau “ Bài 15 Phòng tránh bị điện giật Tiết 2 ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG BÀI 15 PHÒNG TRÁNH BỊ ĐIỆN GIẬT TIẾT – TRANG 73 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Kiến thức - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật - Nhận biết được số vật có sử dụng điện và số hành vi nguy hiểm, có thể bị điện giật - Thực được số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Kỹ năng - Nói những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện 121 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 giật Thái độ Đồng tình với thái độ, hành vi thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực - Phẩm chất Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống - Giáo dục HS kĩ phòng tránh bị điện giật BỊ Đồ dùng * GV - SGK Đạo đức - Tranh ảnh, video clip số đồ dùng có sừ dụng điện và số hành vi không an toàn, có thể bị điện giật - Một số đồ dùng để chơi đóng vai - Máy tính, bài giảng điện tử… * HS Sách giáo khoa Đạo đức Bộ Cánh Diều Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động 3 phút *Mục tiêu Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng điện” * Cách tiến hành Cả lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng điện” - Cách chơi sau + GV để HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiến trò chơi đứng phía Lớp và nêu - HS lắng nghe tên đồ vật nào đó Nếu là đồ vật có sử dụng điện như bếp điện, ti vi, quạt máy, lò vi sóng, Lớp phải vỗ tay và hơ “Có điện! Có điện!” Còn là đồ sử dụng điện như khăn mặt, búp bê, lược chải đầu, Lớp xua tay và hô “Không có điện! Không có điện!” Ai làm sai không được chơi tiếp - HS học sinh chơi trò - GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ với bạn Ở nhà em, chơi lớp em có sử dụng những đồ điện nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài 122 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 Hoạt động luyện tập 20 phút * Mục tiêu - HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp để tránh bị điện giật - HS được phát triển lực giải vấn đề - HS được củng cố, khắc sâu hành vi an toàn và không an toàn sử dụng điện * Nội dung Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi của thân và người khác - Sản phẩm HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cặp đôi - nhóm - cả lớp 1 Xử lí tình huống 10 phút - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm - HS lắng nghe để tìm cách ứng xử phù hợp tình mục a SGK Đạo đức , trang 75, 76 - Thảo luận chung lớp - HS làm việc nhóm theo phân công của GV - Các nhóm trình bày kết - GV tởng kết ý kiến kết luận + Tình 1 Em và bạn khơng nên tìm cách khều cầu lơng mắc dây điện nguy hiểm, có thể bị điện giật + Tình 2 Em nên nói với mẹ người lớn gia đình để dùng băng dính điện bọc lại chỗ dây điện bị hở để đảm bảo an toàn + Tình 3 Em nên báo cho người lớn biết + Tình 4 Em nên ngăn em bé lại gọi người lớn gia đình can thiệp để tránh cho em khỏi bị điện giật + Tình 5 Em khơng nên chạm tay vào người bị điện giật em bị điện giật Trong trường hợp này, em có thê ngắt cầu dao điện hô lớn để gọi người lớn đến cứu Chơi trò “An toàn hay nguy hiểm” 10 phút - GV phổ biến cách chơi + GV gọi HS xung phong làm người điều khiển trò - HS lắng nghe chơi + Người điều khiển trò chơi đứng phía bảng và nêu hành động sử dụng điện Cả lớp hô to “An toàn! An toàn!”, đó là hành động an toàn; và hô “Nguy hiểm! Nguy hiểm!”, đó là hành động nguy hiểm Ai hô sai phải đứng ngoài không được chơi tiếp - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương Lớp vỗ tay, khen những bạn - Nhận xét chơi giỏi, xác định hành động an toàn và nguy Hoạt động Vận dụng 10 phút - Mục tiêu Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, để phòng tránh bị ngã - Nội dungVận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống 123 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 * Vận dụng gỉờ học - GV cùng HS quan sát ổ cắm và thiết bị điện lớp xem bảo đảm an toàn chưa để báo cho nhà trường để kịp - HS lắng nghe thời xử lí, cần thiết * Vận dụng sau giờ học - Hướng dẫn HS + Nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an toàn số thiết bị điện gia đình + Nhắc bố mẹ kiểm tra ổ điện và thiết bị điện nhà để kịp thời thay gia cố lại cho an toàn - Thực hiện Không thò tay, chọc que vào điện; không nghịch dây điện; không lại gần bốt điện, tủ điện, trèo lên cột điện Hoạt động tiếp nối phút *Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học * Cách thức tiến hành Cá nhân - GV nêu câu hỏi + Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến - GV tóm tắt lại nội dung chính của bài Để phòng 2- HS tránh bị điện giật, em cần thực cách sử dụng điện an toàn học - GV cho HS cùng đọc lời khuyên tpong SGK Đạo - HS đọc lời khuyên đức 1, trang 77 SGK - Yêu cầu - HS nhắc lại lời khuyên - GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những HS, nhóm HS học - HS lắng nghe, ghi nhớ tập tích cực và hiệu - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau “ Bài Ôn tập cuối học kì II” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG BÀI ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Kiến thức 124 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 - Được củng cố, khắc sâu chuẩn mực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tích - Thực được hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Kỹ năng - Thực được hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Thái độ Thực được hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật, bị bỏng… Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực - Phẩm chất Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục đạo đức Tính thật thà * Giáo dục kĩ sống - Giáo dục HS kĩ phòng tránh bị điện giật, phòng tránh bị ngã,bị thương vật sắc nhọn BỊ Đồ dùng * GV - SGK Đạo đức Video bài hát “Vui đến trường” - Sáng tác Nguyễn Văn Chung - Một số dụng cụ chuông, micro đô chơi - Bảng con, phấn - Bảng thi đua của lớp Phần thưởng cho người xuất sắc nếu có Hoa khen * HS Sách giáo khoa Đạo đức Bộ Cánh Diều Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động 3 phút *Mục tiêu Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung GV tổ chức cho lớp hát nghe bài hát “Vui đến trường” - Sáng tác Nguyễn Văn Chung * Cách tiến hành Cả lớp - GV tổ chức cho lớp hát nghe bài hát “Vui đến trường” - Sáng tác Nguyễn Văn Chung - HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi Bài hát nói điều gì? - GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học - HS phát biểu ý kiến - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động luyện tập 20 phút * Mục tiêu - HS được củng cố nhận thức biểu của việc quan tâm, chăm sóc người 125 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tích - HS nêu được những việc thân thực theo chủ đề học Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; Thật thà; Phòng tránh tai nạn, thương tích * Nội dung Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi của thân và người khác - Sản phẩm HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật… HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; Thật thà; Phòng tránh tai nạn, thương tích *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cặp đôi - nhóm - cả lớp 1 Trò chơi “Rung chng vàng” 15 phút GV tổ chức cho HS thi “Rung chuông vàng” + Cách chơi GV chiếu câu hỏi bảng với - HS lắng nghe phương án trả lời HS trả lời câu hỏi bằng cách ghi đáp án vào bảng và gio lên có chuông hiệu lệnh + Luật chơi Sau câu hỏi, HS trả lời đáp án được quyền trả lời câu hỏi HS trả lời sai bị loại khỏi chơi Những HS trả lời được đến câu hỏi cuối cùng được lên bảng rung chuông vàng - Cho HS thực trò chơi - HS thực trò chơi - GV nhận xét đánh giá trò chơi và khen ngợi những HS trả lời được nhiều câu hỏi 2 Trò chơi “Phóng viên” 15 phút - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên” để - HS lắng nghe vấn bạn lớp việc thực chuẩn mực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tích - Một số câu hỏi gợi ý cho phóng viên - Bạn làm để thể lề phép với ông bà, cha mẹ? - Hãy kể những việc bạn làm để chăm sóc cha mẹ - Bạn cư xử với anh chị nào? - HS thực trò chơi - Bạn làm để chăm sóc em nhỏ của mình? - Hãy kế lại trường hợp bạn dũng cảm nói thật - Khi nhặt được của rơi, bạn làm cách nào để trả lại cho người bị mất? - Bạn làm để phòng tránh bị ngã? - Bạn nêu cách phòng tránh bị thương vật sắc nhọn - Để phòng tránh bị bỏng, bạn nên làm gì? - Khi nhìn thấy dây điện bị hở chuột cắn, bạn 126 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 nên làm gì? - GV khen ngợi những HS có nhiều việc làm tốt và nhắc nhở em tiếp tục thực hành vi, việc làm theo chuẩn mực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tích * Lưu ý GV nên cho HS luân phiên làm phóng viên sau số câu hỏi Hoạt động tiếp nối phút *Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học * Cách thức tiến hành Cá nhân - GV nêu câu hỏi + Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến - GV tóm tắt lại nội dung chính của bài Để phòng 2- HS tránh bị điện giật, bị bỏng…em cần thực cách sử dụng điện an toàn học… - GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những HS, nhóm HS học tập tích cực và hiệu - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG 127 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU 128 Năm học 2020 – 2021 ... dùng - Giáo viên Sách giáo khoa Đạo đức lớp I Bộ Cánh Diều Máy tính, ti vi, SGK điện tử; Clip “ Bạn Na bị ốm” Nếu có điều kiện - HS Sách giáo khoa Đạo đức lớp I Bộ Cánh Diều Phương... Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 nước muối… ………… - HS Sách giáo khoa Đạo đức Bộ Cánh Diều Bút màu để... khoa Đạo đức lớp I Bộ Cánh Diều Máy tính, ti vi, SGK điện tử; Khăn bông, chậu nước, phích đựng nước ấm để thực hành chườm bị sốt - HS Sách giáo khoa Đạo đức lớp I Bộ Cánh Diều Phương - Xem thêm -Xem thêm TRỌN BỘ Giáo án Đạo đức lớp 1_ Cánh Diều, Giáo án lớp 1 môn Đạo đức Giáo án PowerPoint Đạo đức lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Bài giảng lớp 1 môn Đạo Đức theo bộ sách mới Cùng học để phát triển năng lực. Bài 1 Em yêu gia đình Bài 2 Em quan tâm chăm sóc người thân Bài 3 Em giúp người thân làm việc nhà Bài 4 Tự giác làm việc của mình Bài 5 Em tự giác học tập Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực được biên soạn với mục tiêu trang bị những kiến thức nền tảng có thể phát triển phẩm chất và năng lực HS. Những nhiệm vụ học tập trong từng bài học góp phần phát triển năng lực chung, đồng thời phát triển năng lực chuyên môn. SGK Đạo đức 1 được nhóm tác giả biên soạn dựa trên nguyên tắc của sự trải nghiệm và khám phá của HS lớp 1. Điều cốt lõi của cuốn sách không phải là bài học hay ghi nhớ những chuẩn mực mà đó là hoạt động mang tính tích cực của HS được đan cài khéo léo thông qua những suy nghĩ, cảm nhận, tự đánh giá và những rung động của các em. Vỏ bọc của hoạt động được triển khai và ẩn sâu trong đó là từng gợi mở dành cho HS, từng định hướng về giá trị và hành vi của các em thông qua các chủ đề gắn kết cùng bối cảnh cuộc sống thật của các em. Ngoài Giáo án PowerPoint Đạo đức lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực trên, các bạn có thể tham khảo các tài liệu khác của tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 để củng cố và nắm chắc kiến thức, đào sâu các dạng bài, giúp các em tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng. Các em học sinh lớp 1 còn có thể tham khảo đề thi học kì 1 lớp 1 hay đề thi học kì 2 lớp 1 mà Tìm Đáp Án đã sưu tầm và chọn lọc. Hy vọng với những tài liệu này, các em học sinh sẽ học tốt môn Tin Học lớp 1, Tiếng Việt lớp 1, Tiếng Anh lớp 1, Toán lớp 1 hơn. Giáo án môn Đạo đức theo chương trình GDPT 2018Giáo án môn Đạo đức lớp 1 theo chương trình GDPT mới là tài liệu vô cùng bổ ích giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Sau đây là nội dung chi tiết mời các thầy cô cùng tham Mẫu giáo án môn Đạo đức chủ đề Quan Tâm Chăm Sóc Người Thân Gia ĐìnhKẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1Chủ đề 3 Quan Tâm Chăm Sóc Người Thân Gia ĐìnhBài 7 Quan tâm chăm sóc ông bàThời lượng 01 tiết1. Mục tiêuBài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất nhân ái, trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà bằng những việc làm phù hợp với lứa Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với ông Thực hiện được những việc đồng tình với thái độ thể hiện yêu thương đối với ông Lễ phép, vâng lời ông bà ; hiếu thảo với ông Chuẩn bị- GV SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 1.+ Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc bài hát” Cháu yêu Bà” – Sáng tác Xuân Giao., … gắn với bài học “Quan tâm chăm sóc Ông Bà” .+ Máy tính, máy chiếu, bài giảng PowerPoint …- HS Sgk, vở bài tập đạo Các hoạt động dạy Hoạt động dạy của Giáo động học của học sinh.* Khởi độngMục tiêu Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài pháp kĩ thuật Trò chơi, đàm thoại.* Sản phẩm mong muốn- HS trả lời được câu hỏi về việc làm thể hiện được quan tâm chăm sóc ông bà.* Cách tiến hành- Giáo viên cho cả lớp hát” Cháu yêu bà”- Giáo viên đặt câu hỏi.+ Khi nào em thấy bà rất vui?+ Tuần vừa qua, em đã làm những việc gì đem lại niềm vui cho ông bà?Gv Khen ngợi học luận Ông bà luôn cần sự quan tâm chăm sóc của con cháu. Bài hát này giúp em nhận biết biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc ông dẫn dắt, giới thiệu bài mới,Ghi tựa- HS Hs trả lời Khi cháu vâng lời Hs lắng Hs lắng động 1 Khám phá vấn Mục tiêu HS nhận biết được những việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà và biết vì sao cần quan tâm, chăm sóc ông Phương pháp, kĩ thuật Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, kĩ thuật đặt câu Sản phẩm mong muốn HS tích cực tham gia các hoạt động học tập, trả lời được các câu hỏi nhận biết về biểu hiện ý nghĩa của những việc làm quan tâm chăm sóc ông Cách tiến hành - GV treo 5 tranh ở mục Khám phá trong Sgk, chia HS thành 5 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các tranh để trả lời câu hỏi.+ Bạn nhỏ dưới đây đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà ?- GV trình chiếu kết quả trên 1 Bạn hỏi thăm sức khỏe ông 2 Bạn chúc tết ông bà khỏe mạnh sống 3 Bạn mời ông uống 4 Bạn khoe ông bà vở tập viết, được cô khen viết 5 Bạn nhỏ cùng bố về quê thăm ông GV hỏi+ Vì sao cần quan tâm chăm sóc ông bà?+ Em đã quan tâm, chăm sóc Ông Bà bằng những việc làm nào?- GV khen ngợi những học sinh có những câu trả lời đúng, nêu được nhiều việc phù hợp, chỉnh sửa các câu trả lời chưa luận Những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, hỏi thăm sức khỏe Ông Bà, chăm sóc ông bà khi ốm, chia sẻ niềm vui với ông bà, nói những lời yêu thương đối với ông HS chia nhóm, quan sát và thảo luận trả lời câu Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luật của nhóm Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm HS suy nghĩ trả lời cá HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ HS lắng động 2. Luyện tậpMục tiêuHS nhận biết được việc nào nên làm hoặc không nên làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông nêu được những việc làm cụ thể, thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông Phương pháp, kỹ thuật Quan sát, thảo luận nhóm, vấn Sản phẩm mong muốn - Hs Biết những việc nào nên làm và không nên làm để thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông HS có kết quả thích lí do chọn những việc làm và không nên làm để thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông Chia sẻ với bạn về những việc làm của mình thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông Hình thành được thói quen tốt thể hiện sự quan tâm, vâng lời ông Em chọn việc nên GV chia HS thành các nhóm 4 HS.- Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát kĩ các tranh 1,2,3,4,5 SGK trang 23 trên 1 Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông 2 Bạn quan tâm, bóp vai cho 3 Bạn quan tâm, chải tóc cho 4 Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi nhau cho bà mệt thêm .Tranh 5 Bạn bê đĩa hoa quả lễ phép mời ông GV quan sát, gợi ý các nhóm thảo GV yêu cầu 3 nhóm lên trình Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung.+ Việc nào nên làm? + Việc nào không nên làm? Vì sao?- GV nhận xét tuyên dương nhóm trả lời đúng, chốt ý. Nhận xét phần thảo luận của luận Thường xuyên hỏi thăm sức khỏe, bóp vai cho Ông, chải tóc cho Bà, lễ phép mời Ông Bà ăn hoa quả… Thể hiện sự quan tâm chăm sóc Ông Bà. Hành vi hai chị em cãi nhau ầm ĩ bên giường Bà ốm là biểu hiện sự thờ ơ chưa quan tâm tới Ông HS ngồi theo nhóm 4 HS.- HS quan sát rồi thảo luận 2 HS lắng nghe thảo luận nhóm các câu HS gắn mặt cười vào tranh nên làm. tranh 1, 2, 3, 5- HS lên gắn mặt mếu vào tranh không nên làm tranh 4.- Các nhóm tiến hành theo hướng dẫn của GV- HS 3 nhóm nêu ý kiến vì sao chọn việc nên làm ở tranh 1, 2, 3,5Tranh 1 Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông 2 Bạn quan tâm, bóp vai cho 3 Bạn quan tâm, chải tóc cho 5 Bạn bê đĩa hoa quả lễ phép mời ông Không nên chọn việc làm ở tranh 4 Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi nhau cho bà mệt thêm .- Nhận HS lắng nghe, ghi nhớ,b. Chia sẻ cùng bạn - GV đặt câu hỏi Em đã quan tâm, chăm sóc Ông Bà bằng những việc làm nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân 1 phút.- Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi 1 phút.- Đại diện ba nhóm lên trình bày trước Yêu cầu các nhóm nhận GV nhận xét và khen ngợi những bạn biết quan tâm, chăm sóc ông HS suy nghĩ cá HS chia sẻ nhóm đôi qua việc làm thực tế của HS trình Nhận động 3. Vận dụng- Mục tiêu + HS thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà bằng những việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi.+ Lễ phép, vâng lời ông bà ; hiếu thảo với ông Phương pháp, kĩ thuật Phương pháp quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình Sản phẩm mong muốn + Thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà bằng những việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi.+ Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với ông Đưa ra lời khuyên cho GV giới thiệu tranh tình huống Bạn trai trong tranh cần cầm quả bóng đi chơi khi ông bị đau chân và đang leo cầu GV yêu cầu HS quan sát trên bảng hoặc SGK.- GV đặt câu hỏi Em sẽ khuyên bạn điều gì?- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hai bạn 1 bàn để đưa ra lời khuyên cho GV gọi đại diện nhóm trình Gọi nhóm bạn nhận xét – GV nhận Khen ngợi những HS có lời khuyên hay GV kết luận Em nên hỏi han quan tâm dìu dắt ông lên cầu thang, không nên vô tâm bỏ đi chơi như HS lắng HS quan HS lắng HS thảo luận nhóm HS Trình HS nhận xétb. Em thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà bằng những việc làm vừa sức phù hợp với lứa GV đưa tình huống.+ Tình huống 1Bà bị ốm, Em làm gì để chăm sóc bà?+ Tình huống 2 Ăn cơm xong, Mẹ lấy trái cây lên, em làm gì để thể hiện sự quan tâm đối với Ông Bà?- GV yêu cầu học sinh đóng vai xử lí tình 1, 2 Tình huống 3, 4 Tình huống Đai diện 2 nhóm nên trình bày 2 tình Các nhóm còn lại quan sát, nhận GV nhận xét, kết luận Em có thể làm đc nhiều việc thể hiện hiên sự quan tâm, chăm sóc Ông bà thường xuyên gọi điện thăm hỏi sức khỏe Ông Bà nếu không sống cùng Ông Bà, mời Ông Bà ăn hoa quả, nước, chia sẻ niềm vui của mình đối với Ông Bà,…* Tổng kết GV chiếu câu thông điệpQuan tâm chăm sóc ông bàBiết ơn, hiếu thảo - em là cháu vài HS đọc- Nhận xét tiết Dặn về nhà chuẩn bị bài tiếp theoBài 8. Quan tâm chăm sóc cha Hs sinh quan sát, lắng HS thảo luận đóng vai xử lí tình huống được HS trình Quan sát, nhận Học sinh lắng HS đọc câu thông điệpCả lớp đọc đồng HS lắng nghe, ghi Mẫu giáo án môn Đạo đức chủ đề Yêu thương gia đìnhKẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC – LỚP 1CHỦ ĐỀ 2 YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNHBài 5 Gia Đình của emThời lượng 2 tiếtI. MỤC TIÊUBài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất Nhân ái,trách nhiệm, chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau+ Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em.+ Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình+ Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ.+ Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình ; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia CHUẨN BỊGV - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, âm nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn MinhMáy tính, bài giảng PP nếu có điều kiệnHS SGK, vở bài tập đạo đức 1III. PHIẾU THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNHViệc làmDành cho HSDành cho bố mẹ HST2T3T4T5T6T7CNNgoan, hiềnVâng lời người lớnChăm học, chăm làmQuan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình…..……Em đánh dấu + nếu có thực hiện, đánh dấu- nếu chưa thực hiện. IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 1Hoạt động dạyHoạt động học*Khởi động Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”GV đưa ra câu hỏi cho cả lớpBài hát cho em biết điều gì?Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận Gia đình là nơi luôn tràn đầy yêu thương, hạnh phúc khi mọi thành viên trong gia đình đều biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau. Đó cũng là nội dung chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm động 1 Khám phá vấn đề* Mục tiêu + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu về gia đình.+ Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình+ Kể được những hành động thể hiện tình yêu thương trong gia Phương pháp, KT Quan sát, thảo luận nhóm đôi ở tranh 1 và thảo luận nhóm 4 ở tranh 2 ; kể Sản phẩm mong muốn HS tích cực tham gia các hoạt động thảo luận nhóm. HS nhận biết được các thành viên trong GĐ ; sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em.+ Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình- Cách thực hiện Khám phá sự cần thiết của tình yêu thương- Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh thứ nhất trả lời câu hỏi + Gia đình bạn nhỏ gồm những ai ? + Thái độ của mọi người trong bức tranh như thế nào?- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày luận Các thành viên trong gia đình bạn nhỏ gồm ông, bà, bố, mẹ, bé gái và bạn trai. Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ông bà trước khi đi bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến. Còn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình cảm của của Giáo viên treo các bức tranh thứ hai hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể về câu chuyện “Thỏ con bị lạc”- Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện một cách ngắn gọn và trả lời câu hỏi- Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì?- Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia đình thì điều gì sẽ xảy ra?- Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia đình thì sẽ không được dạy các kĩ năng sống, không được chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào các hoạt động tiêu cực, dễ trở thành một đứa trẻ tự kỷ, tăng Giáo viên liên hệ thêm Ở nhà các em thường được bố, mẹ và người thân quan tâm, chăm sóc như thế nào?Kết luận Gia đình đóng vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống của mỗi con người. Sự quan tâm chăm sóc của người thân là cầu nối, tạo sự liên kết giữa các thành viên trong gia HS quan sát tranh và thảo luận nhóm- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận thông qua bức Các nhóm lắng nghe ,bỗ sung ý kiến cho bạn vừa trình Lắng nghe giáo viên kể- Học sinh thực hiệnTranh 1 Mải mê chạy đến vườn cà rốt ở phía xa nên Thỏ con không nghe thấy mẹ 2 Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ con bị chó đuổi chạy, rơi củ cà 3 Thỏ con sợ hãi nấp dưới bụi cây, ôm bụng khóc vì 4 Thỏ con tìm thấy mẹ, mẹ ôm Thỏ con vào Học sinh trả lời+ Thỏ con núp dưới bụi cây đói bụng, cô đơn, sợ HS tự liên hệ bản thân kể lắng Khám phá những biểu hiện của tình yêu thương trong gia đình - Treo 8 bức tranh trong mục Khám phá, chia lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm 4 học sinh. Giao nhiệm vụ mỗi thành viên trong nhóm kể về một hành động hoặc việc làm thể hiện tình yêu thương trong gia đình-Giáo viên lắng nghe, nhận xétKết luận Mỗi chúng ta đều mong muốn nhận được sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của người thân trong gia đình. Vì vậy chúng ta nên có những hành động việc làm đúng để bày tỏ sự biết ơn, quan tâm của mình với mọi Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lời câu Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình về các việc làm thể hiện tình yêu thương trong gia đình+ Tranh 1Vui vẻ quây quần bên mâm cơm gia đình+ Tranh 2 Chúc tết ông bà cha mẹ+ Tranh 3 Cả nhà vui vẻ dắt nhau đi chơi+ Tranh 4 Cùng nhau quét dọn, trang trí nhà cửa.+ Tranh 5 Cả nhà quây quần bên nhau trong ngày sinh nhật.+ Tranh 6 Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe.+ Tranh 7 Bạn nhỏ thể hiện tình yêu thương với mẹ.+ Tranh 8 Vui đón bố mẹ đi làm HS lắng 2Hoạt động 2 Luyện tập - Mục tiêu HS được củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức, kĩ năng đã học về tình yêu thương trong gia Đồng tình với thái độ hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình, không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình- Phương pháp, KT Thảo luận nhóm, quan Sản phẩm mong muốn HS tích cực tham gia các hoạt động học tập; Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong Cách thức tiến hành Chia sẻ với bạn về gia đình em- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe về gia đình của mình, có thể kể tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích... thông qua ảnh về gia đình của mình và trả lời câu hỏi.+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia đình?Kết luận Các em hãy luôn thể hiện tình yêu thương gia đình mình bằng những lời nói, việc làm phù hợp với lứa Em hãy chọn những việc nên treo 8 tranh hoặc dùng các phương tiện dạy học chiếu hình ở mục Luyện tập, nội dung “Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào trong tranh? Vì sao?Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát kĩ các tranh để đưa ra lựa chọn và giải thích vì sao chọn hoặc không Học sinh có thể tích v vào ô đồng tình và x vào ô không đồng tình và trả lời vì sao có sự lựa chọn như GV nhận xét các ý kiến của học sinh và kết luận Chúng ta cần đồng tình với những việc làm biết thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia đình. Không đồng tình với những thái độ, hành vi lười biếng thiếu quan tâm, không giúp đỡ người HS thảo luận- HS trình bày ý kiến+Vâng lời người lớn+ Chăm học. chăm làm+ Quan tâm, chăm sóc mọi người trong gia đình,….- HS khác lắng nghe, bổ sung những việc làm khác mà bạn chưa kể- HS thực hiệnTranh12345678Đồng tìnhvvvvvvKhông đồng tìnhxxĐồng tình+ Việc làm ở tranh 2 Bạn nhỏ làm thiệp chúc mừng bà, mẹ nhân ngày phụ nữ Việt Nam 20/10+ Việc làm ở tranh 3 Bạn nhỏ trò chuyện vui vẻ với bố mẹ. / Bạn nhỏ hỏi chuyện về một ngày làm việc của bố mẹ/ Bạn khoe thành tích học tập của bạn với bố mẹ.+ Việc làm ở tranh 4 bạn đi bên cạnh đỡ tay và dìu ông đi.+ Việc làm ở tranh 6 Bạn gái bóp vai cho bà đỡ mỏi, bé trai ngồi vào lòng ông và nghe ông kể chuyện.+ Việc làm ở tranh 7 Mẹ đi làm về, bạn chạy ra đón, xách bớt đồ giúp mẹ.+ Việc làm ở tranh 8 Bạn quét dọn nhà cửa sạch đồng tình+ Việc làm ở tranh 1Mẹ đang lau dọn nhà cửa, bạn không phụ giúp mẹ mà bỏ đi chơi.+ Việc làm ở tranh 5 Bạn không chăm sóc em mà còn trêu chọc để em động 3 Vận dụng -Mục tiêu Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ trong đời sống hàng Phương pháp Quan sát, thảo luận nhóm, xử lí tình Sản phẩm Qua bài học các em rút ra được những kĩ năng ứng xử trong gia viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu nội dung ở tranh 1 và tranh 2 mục Vận dụng và thảo luận nhóm đôi để đưa ra lời khuyên cho bạn trong mỗi tình huống.+ Tình huống tranh 1 Bạn ơi, bạn giúp bố quét nhà đi/ Bạn ơi bố đã đi làm về mệt. bạn giúp bố đi+ Tình huống tranh 2 Chia sẻ cảm xúc của em khi được bố mẹ tổ chức sinh nhật rất vui/ rất hạnh phúc/ rất hào hứng…Giáo viên cho mời các nhóm đưa ra lời khuyênGiáo viên nhận xét, bổ sungKết luận Khi được người thân yêu thương, quan tâm, chăm sóc em cần thể hiện cảm xúc của mình và bày tỏ lòng biết ơn đối với những người thân yêu HS thảo luận nhóm đôi xử lí tình Các nhóm trình lắng nghe, ghi động 4 Tổng kết-Mục tiêu Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học- Phương pháp Thực hành trên phiếu học Sản phẩm mong muốn Học sinh biết thực hiện những thái độ, hành động thể hiện tình yêu thương gia đình- Cách thức tiến hành- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau giờ học phát cho mỗi HS một Phiếu “Tuần thể hiện tình yêu thương gia đình”, yêu cầu HS về nhà thực hiện và chia sẻ lại kết quả với giáo viên vào giờ học thông điệp bài họcEm yêu gia đình nhỏCó ông bà, mẹ chaAnh chị em ruột thịtTình thương mến chan xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hiện theo yêu đọc và ghi nhớ câu thông các bạn tham khảo các bài khác trong mục Tài án Hoạt động trải nghiệm chủ đề Cảm xúc của em lớp 1Giáo án môn Toán lớp 1 theo chương trình GDPT mớiGiáo án môn Tiếng việt lớp 1 theo chương trình GDPT mớiBạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới đây. Giáo án môn Đạo đức lớp 1 Giáo án Đạo đức lớp 1 bài Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì 1 được TimDapAnsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Đạo đức 1 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. I- Mục tiêu 1. Kiến thức Ôn tập tất cả các bài đã học . 2. Kĩ năng Thực hành kĩ năng các bài đã học 3. Thái độ Liên hệ thực tế các kĩ năng đã học. II- Đồ dùng dạy học GV Hệ thống câu hỏi và bài tập của các bài đã học. III- Hoạt động daỵ-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Thảo luận nhóm Gv y/c HS thảo luận nhóm các bài Đạo đức đã học. -Gọi đại diện nhóm nói trước lớp – GV ghi bảng Hoạt động 2 Liên hệ thực tế. -GV nêu câu hỏi Hs trả lời +Củng cố .Gv nhận xét & tổng kết tiết học. . HS hát bài “Ba thương con” +Dặn dò .Về nhà học bài theo bài học. -HS thảo luận nhóm các bài Đạo đức đã học -Báo cáo – Nhóm khác nhận xét bổ sung. Tham gia 28/1/21 Bài viết 73,782 Điểm 113 tác giả 1 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 CV4040 MỚI NHẤT 2021 - 2022 FULL NĂM 2 CỘT CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP​ BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP .1. MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Thực hiện đúng nội quy trường, Lớp. Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, Lớp. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGK Đạo đức 1. Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Một bản nội quy nhà trường. Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của bản thân trên bản nội quy. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên​Hoạt động của Học sinh​Hoạt động khởi động 3 phút -HS hát tập thể bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Có thể vừa xem băng đĩa hình vừa hát; có thể vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ. Thảo luận lớp + Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế nào khi đi học? + Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học? GV giới thiệu bài mới. - Hát - HS chia sẻB. Khám phá​Hoạt động 1 Tìm hiểu nội quy nhà trường Mục tiêu HS nêu được các yêu cầu trong nội quy nhà trường, ý nghĩa của việc thực hiện đúng nội quy và cách thực hiện nội quy. Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi Nội quy trường, lớp quy định HS cần thực hiện những gì? - GV giới thiệu với HS về những điều cụ thể ghi trong nội quy nhà trường. - GV tiếp tục đặt câu hỏi Thực hiện nội quy giúp ích gì cho em và các bạn trong học tập, trong các hoạt động khác ở trường, lớp? - GV kết luận Việc thực hiện nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi, giúp các em mau tiến bộ. -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến cá nhân -HS lắng nghe -HS trả lờiHoạt động 2 Nhận xét hành vi Mục tiêu HS nhận diện được các biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biết trách nhiệm phải nhắc nhở khi bạn chưa thực hiện đúng nội quy. HS được phát triển năng lực tư duy phê phán. Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, trang 4, 5. -GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh, từ tranh 1 đến tranh 8. -Hs quan sát tranh thảo luận và nêu nội dung các bức tranh Tranh 1 Bạn gái đi học muộn. Tranh 2 Các bạn phát biểu ý kiến trong giờ học. Tranh 3 Bạn bỏ rác vào thùng rác. Tranh 4 Bạn lễ phép chào cô giáo. Tranh 5 Bạn vẽ bẩn ra bàn. Tranh 6 Bạn nam quan tâm, giúp đỡ bạn nữ khi bị ngã. Tranh 7 Bạn nam xé vở gấp máy bay. Tranh 8 Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị đau. DAO DUC 2 CỘT .doc KB Lượt xem 13 DAO DUC 2 CỘT.doc KB Lượt xem 11 Nếu bạn cảm thấy nội dung chủ đề bổ ích , Hãy LIKE hoặc bình luận để chủ đề được sôi nổi hơn

giao an dao duc lop 1